Share |

99. Testing page

Luonto kiittää Sinua

LUONTO KIITTÄÄ Sinua
KUN OLET MUKANA
AUTTAMASSA LUONTOA

TAVOITTEITA JA HYVIÄ TEKOJA
YMPÄRISTÖN HYVÄKSI

(Kuva: Hiilidioksidin uhka luonnolle)

1 Älä haaskaa luonnonvaroja, kun käytät tuotteita
ja palveluita. Vähennä jätteitten menoa
kaatopaikalle, vähemmän hukkaan.
(ruokaa, vettä, materiaaleja, lämpöä ym.)

2 Olet hyvä esimerkki, kun luet ja ajattelet
suojeluasiaa.

luont_par_0568.jpg

3 Kuluta vähemmän lämmitysenergiaa.
Tiivistä/ estä ämmön meneminen pois
kodista. Kuluta lämmintä vettä vähemmän.
Puhdas vesi vähenee maailmalla.

4 Säästä energiaa, kun kuljet paikasta
toiseen. Suunnittele matkoja ja yhdistä
käyntejä.

5 Luo vähemmän ongelmia. Kun asiat
onnistuvat ihmiset rasittuvat vähemmän.
Monen energia pienenee, kun ongelma
ratkeaa.

6 Suosi hedelmiä, kasviksia... Näiden
tuotanto rasittaa vähemmän luonnonvaroja.
Hoidat terveyttäsi, kun liikutat lihaksia. Voit
paremmin, kulutat vähemmän terveyspalveluita.

7 Suosi palveluiden, kulttuuripalveluiden
ostamista,. Lue enemmän kaikenlaista. Pystyt
vaihtamaan ajatuksia myös luonnon
hyvinvoinnista.

Olet mukana tänään, vuoden aikana syntyi jo
mahtavia tekoja kaikkien meidän hyväksi.
_________________
Yrityksillä voi olla samat tavoitteet.
Olen kirjoittanut 60-sivuisen Ympäristön
Suojelun Suunnitelman, Työntekijöitten
Suojelusuunnitelman, Ei tapaturmia
Suunnitelman. Noudatan 7 tavoitetta.
Käytän 85 % uusiutuvaa energiaa. Käytän
puuta lämmittämiseen. Työ jatkuu, jotta
ympäristö voisi paremmin.

Oppiminen varmistuu, tärkeää tietoa 1

Oikean oppimisen tie

Kiinalaiset tekevät itse työn.
Työssä on mukana laatu, arvoa. Valmis työn
on kiinnostavampi.
Palvelu työtä ohjaa ja neuvoo
digi ohjelma / tehty äly.
Työ ja oppimen lisääntyvät, innostus,
onnistuminen ja itseluottamus kasvavat
Oppilaitoksen tuottavuus nousee
1.
2.
3.
Kiinalaisten oppimistuloksia ja intoa jatkuvaan
oppimiseen pystytään lisäämään, kun myös digiohjelma
on apuna. A. Teet itse arvokasta. B. Teit itse valmiiksi asti.
C. Onnistuit työssä vapaa-aikana, harrastuksessa, opiskelussa
ynnä muussa.
Kun digi ohjelmaa on suunniteltu, mukana on ollut psykologeja
ja koulutuksen asiantuntijoita, jotta digi ohjaus
- jakaa apua, jotta osaat itse tehdä
- edistää oppimista, osaat enemmän
- synnyttää myönteistä palautetta, taitosi huomataan
- lisää sinun kunnioitusta
- luo turvallisuutta
- poistaa oppimisen, vapaa-ajan, harrastusten ja työn ongelmia
Länsimaissakin opiskeluja lopetetaan, koska opiskelija ei tunne
taitojen, osaamisen, itseluottamuksen ja tulevaisuuden paranemista,
kun opiskelee.
Digi ohjelma saa kritiikkiä - Ohjelman esittely
ja työ ohjelman kanssa on ollut puutteellista.
Seuraavia ongelmia opiskelussa:
1. Ei lähdetä mukaan digiohjelman oppimiseen
2. Oppiminen ei lähde eteenpäin.
3. Digi ohjelman käyttäjät puhuvat toisille henkilöille: Ei näitä 2
laaduntaitoa tai laadun alun taitoja ja tietoja tarvita.
4. Ei tiedetä, että tulevaisuudessa töissä, vapaa-aikana, harrastuksissa,
seura elämässä tarvitaan näitä taitoja.
5. Henkilö ei halua torjua huonoon asemaan joutumista,
henkilö on jo menettänyt paljon pois omaa itsensä arvoa.